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机械工程

1、专业介绍

 

    机械工程专业源于1940年延安自然科学院成立时设立的机械工程,1950年更名为机器制造工程专业,1961年更名为机械制造专业,1998年更名为机械工程及自动化专业,2012年更名为机械工程专业。本专业依托“机械工程”一级国家重点学科、“机械工程”工业和信息化部两化融合类重点学科、“机械制造及其自动化”国防特色学科/北京市重点学科、“光机电微纳制造”北京市二级交叉重点学科、“精密与微纳制造”国防特色紧缺学科建设,是教育部特色专业、北京市特色专业,2011年获准实施教育部卓越工程师教育培养计划,2014年通过中国工程教育专业认证。机械工程专业按照北京理工大学建设高水平研究型大学的总体定位,围绕学生全面素质提高和创新精神与实践能力培养的要求,依托机械工程学科在国内的优势地位,形成全方位多层次的培养学生创新意识与动手能力的格局,培养理论基础知识扎实、系统专业知识宽泛、综合素质全面、工程实践能力强、有创造力的工程技术与科学研究人才。强化学生的社会适应性和持续发展的潜力、全面提高学生综合素质。本专业研究机械工程领域的各种机械产品、复杂机电产品制造过程,以及应用电子与计算机技术实现自动化设计与制造的理论与方法,以制造过程为主线,采用现代制造方法进行复杂机电产品开发、集成、制造和数字化等方面的工作,研究与使用现代化技术实现生产过程自动化,为机械工程领域培养从事产品设计、制造和生产管理的高级工程技术人才。机械工程专业现有包括长江学者讲座教授、973首席科学家在内的专任教师(教学研究人员)47名,其中,教授17名、副教授/高级实验师17名、讲师/实验师13名。

 

2、培养方案

 

2.1培养目标

 

       面向机械行业的发展需求,培养具有高度的社会责任感、开阔的国际视野和良好的科学素养、工程素养、人文素养,比较系统地掌握机械工程及相关领域基础知识和应用能力,能够在国民经济主战场和国防科技工业从事设计、制造、科学研究、技术开发与生产管理的高级工程技术人才。

 

2.2本专业毕业要求

 

  1. 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

  2. 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

  3. 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

  4. 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

  5. 使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

  6. 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

  7. 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

  8. 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

  9. 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

  10. 沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

  11. 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

  12. 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

 

2.3 课程体系

 

(1)Bz层次的专业课程

专业基础类课程:机械制图、机械原理、几何规范学、机械设计、机械设计综合课程设计、单片机原理与应用、自动控制理论基础、液压与气压传动、传感与测试技术专业类课程:机械工程(类)专业导论、机械制造工程学、机械制造装备设计、数字化设计与制造、数控技术、机械工程专业讲座

(2)Az层次的专业课程专业类课程:精密制造工学基础

 

2.4 毕业生专业领域

 

1. 对于大多数到企业单位就业的毕业生,成为机械工程领域的技术骨干(工程师),或成为管理岗位的中坚力量;具有分析和解决机械工程相关领域实际工作问题的能力,在机械设计、机械制造、机电控制、复杂机电产品集成等方面具有一定的设计、分析和决策管理能力;

2. 对于继续深造学习的毕业生,硕士毕业成为大型国企、研究所等从事机械工程专业高新技术产品开发与应用研究的技术骨干;或继续深造攻读博士学位,在国内外高校或研究院所从事机械工程学科及前沿交叉学科的科学研究,具有较强的独立从事科学研究的工作能力和创新意识;

3. 对于毕业后入伍的学生,在军队进行进一步的学习和锻炼,成为具有军事理论与专业技术相结合的从事技术、管理与科学研究的复合型人才。

 

2.5 毕业生工作类型

 

1. 进入机械工程相关企业从事零件、结构、整机、生产线的规划、论证、设计工作;

2. 进入机械工程相关企业从事制造工艺的规划、论证、设计、实施工作;

3. 进入机械工程相关企业从事机电系统和制造装备的控制、测试、集成、诊断、运行工作;

4. 进入机械工程相关企业从事产品设计、制造过程、装备运行的数字化和信息化工作;

5. 进入机械工程相关企业从事质量、可靠性、标准、知识产权、科技信息相关工作;

6. 进入高校和科研院所从事机械工程领域的基础研究、应用基础研究和应用研究;

7. 应用机械工程专业技术自主创业;

8. 从事其他与机械工程相关的技术、经济、管理、服务工作。

 

2.6 专业特色

 

1. 应用国际主流的成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)开展专业建设和运行,课程体系体现机械、数学、物理、材料、力学、电子、信息、控制等多学科内容的交叉与融合,实现了与国际主流机械工程专业课程体系的实质等效。

2. 专业形成了以中青年为主、学历层次高、学术思想活跃、在国内外有一定影响的教师队伍。专业教师普遍具有国际化教育背景和工程实践经历,教学内容突出专业在难加工材料精密加工、微小型制造、数字化制造、激光微纳制造、检测与控制、机电系统与装备等方向的特色和优势。

3. 专业依托多个国家和省部级重点学科、重点实验室、实验教学中心,具备系统、完善的实践教学平台和条件,对专业课程的实践教学形成了有力支撑。

4. 专业与装备制造、汽车运载、工程机械、能源动力、机床工具等国家重点行业,特别是核、航天、航空、船舶、兵器、军用电子等国防科技工业企业建立了良好的人才联合培养和输送关系。 5. 专业注重对于学生工程创新能力和工程实践能力的培养:依托大学生方程式赛车、大学生节能车、机械创新设计大赛、工程训练综合能力竞赛等多项课外科技竞赛活动,提升学生工程创新意识和能力;依托企业工程实践教育中心、校外实习基地开展生产实习、课程综合设计和毕业设计(论文),提升学生工程实践能力。

 

2.7 毕业合格标准

 

1. 符合德育培养要求。

2. 基础层次课程的最低毕业学分应达到168.5学分(包括《形势与政策》2学分),其中理论课程学分 137.5学分,实践教学环节学分31学分。

3. 获取本专业制定的军训、体育等学分

 

2.8 授予学位

 

本专业学生按照培养计划修满所要求的学分后,授予工学学士学位。